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“让学引思”课改文件学习心得

盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革正在进行中,如何积极投身此课改,试谈个人心得如下:

“让学引思”就是要正确处理好“学”与“思”的关系。

子云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”诚然,学习和思考是不可分割的,只有“学”和“思”有机结合,才能取得最佳的学习效果。如何将之有机结合起来呢?

一、学中有思。

课堂教学设计中,教师要在学生自学的过程中预设思考题,在学生自学前予以揭示,使学生在学习的过程中必须有所思,有所悟,有所得。学习过程,就是一个生命活动的过程,学生必然会产生些新的问题,并试图去解决它们,教师要启发学生思考这些问题,并指导和帮助学生解决那些问题。

二、思后再学。

学生在教师的指导下,积极思考,有可能就能顺利解决问题,但更多的是一个个问题的解决,更激发了学生的求知欲,他们需要更多的知识,他们就会自觉地投入新的学习和求知之中,又会产生新的问题,新的思考。如此循环往复,学与思有机融合,学生必然收获许多。

三、不教。

叶圣陶老先生说过,教就是为了不教。“让学引思”课堂的构建就能很好地实现叶老的理想。只要我们将课堂真正还给学生,帮助学生形成积极思考的习惯,逐渐提高思维能力,就能真正达到自学自思的境界,不教的理想就能实现,终身学习的目标就能达成,教育之功方能真正体现。


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