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  • 以规范办学为前提以课堂改革为动力
  • 以精致管理为依托以特色塑创为看点
  • 努力办优质均衡的教育办人民满意的学校

正文内容

盐城市泽夫初级中学综合督导及教学视导报告

盐城市泽夫初级中学:

为全面贯彻党的教育方针,依法规范学校办学行为,深入实施素质教育,扎实推进“新教育”实验,大力强化师资队伍建设,进一步提高学校办学水平和办学质量,全力推动义务教育优质均衡发展和更高水平教育现代化建设,依据《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》和《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》,区督导组于122223日,对你校进行了综合督导及教学视导。期间:听取了学校工作汇报;随机听课30节;实地考察了校园、教室、功能室等场所;查阅了学校管理、教学“五认真”等资料;召开了教师和学生座谈会,发放问卷60份,教师、学生各30份。经督导组评议,学校实施素质教育综合考评得分为169分。现将督导及视导情况报告如下:

一、主要成绩

1.清晰办学思路,明确工作目标。学校秉承“发展学生——为学生一生幸福奠基;发展教师——为成就名师搭建平台;发展学校——为师生打造精神家园”的办学理念,致力于“以规范办学为前提,以课堂改革为动力,以精致管理为依托,以特色塑创为看点,努力办优质均衡的教育,办人民满意的学校”的办学追求。面对教学质量严重滑坡,不少的教职工信心不足,人心难齐,工作懈怠的实际,学校现任主要领导要求全体员工认清形势,立足现状,不抱怨,不放弃,负重奋进,砥砺前行。积极实施规范化、精致化、人性化管理,明确了“在教学质量上提升1-2个名次,摆脱倒三的落后局面”的目标要求。

2.规范学校管理,顺畅运行机制。一是坚持人性化管理。真心关爱教职工,凝聚人心,改善教职工办公环境,关注教师的专业成长,引领教师做好个人职业规划。二是坚持民主管理。学校的重大事项,班子成员集体讨论,公心决策,到目前,班子会办达28次,保证了决策的科学性、公正性,克服了工作的随意性。三是坚持制度管理。市教科院飞行视导后,学校完善相关管理制度,强调制度的执行力。四是坚持责任管理。对学校管理干部明确工作职责,确立工作目标。目前学校运行机制畅通,工作基本上能够达到及时落实。学校还注重网站建设,建立学校工作群、家长联系群等,实现校务公开化、透明化。学校管理工作措施扎实,一学期中,班子听课人均30节,校长耿友飞听课32节。在市教科院飞行视导中,许多工作得到肯定。

3.完善德育机制,实现文化育人。一是以校史为载体,强化德育教育。学校是以革命烈士、教育家宋泽夫命名的学校,学校建有宋泽夫纪念馆,树立宋泽夫塑像,还有杰出校友命名的冠华路、我真路。新生入学引领学生参观学校,感受学校厚实的历史底蕴。二是以活动为载体,活化德育工作。开展“庆祝长征胜利八十周年”经典诵读比赛、十四岁青春仪式、各类社团活动、文艺汇演,召开互动家长会。三是以“新教育”实验为载体,大力推进书香校园建设。全面开放学校图书馆,各班设立共享图书角,并定期检查各班级的图书借阅流转情况,实现了从强制到自觉的发展过程,真正发挥图书的育人功能,相关的课题研究得到市局认可。积极开展师生读书随笔评比、作文大赛、诗歌朗诵比赛等,以活动促进“书香校园”的建设。上个月通过了市“书香校园”验收。

4.落实教改措施,提升教学质量。一是强化目标意识。学期初,学校制定了在教学质量上提升1-2个名次的总目标,依据总目标,教务处、年级组根据各班情况制订了班级目标,在班级内,由班主任牵头,把各班的尖子生、边缘生、后进生落实到人。二是细化过程管理。学校每天安排人员随机考课、听评课活动情况检查,科学合理安排学情调研,教学“五认真”检查、反馈、督促整改成为常态。三是推进“让学引思”教学改革。要求管理干部推门听课,教师课堂必须体现“让学引思”的理念,贯彻“让学引思”的策略,切实提升课堂效益。四是积极参与“1+X”教学共同体活动。虚心向领衔校学习,耿友飞校长亲自带领教师到领衔校盐都实验学校跟岗学习,聆听窗外声音,促进学校的发展。本次综合督导和教学视导,共听课30节,优课9节,优课率30%,无一般课和差课。

5.塑创学校特色,丰富办学内涵。高度重视学校的特色塑创工作,努力以特色建设,丰富学校文化,培养学生特长,促进学生的发展。积极打造石文化特色,开发《灵动的石》校本教材,并作为学校的地方课程;积极做靓狮舞特色品牌,学校的青狮舞在秦南镇全国狮舞邀请赛上的表演得到了高度赞赏;大力发展足球特色,认真制定足球训练计划,聘请中联体育专职教练,每周一、三下午男女足球队定时训练,校男女足球队在区足球联赛中均获得第五名。这些特色项目的打造,有效提升了学校的办学内涵。

二、存在问题

1.教学质量仍需大幅提升。多年来学校质量一直在低谷徘徊,且仍有下滑趋势,2016年中考全区综合排名倒数第三,本学期期中考试七八年级均列全区倒二。

2.教师专业成长内驱力不足。79名专任教师,区教学能手以上称号的只有4名,骨干教师明显偏少。

3.教科研工作有待进一步加强。“让学引思”虽有宣传发动,但在具体课堂上落实不够;集体备课实效性不强;课题研究不够扎实,3个市“十二五”规划课题,均未结题。

三、整改意见

1.狠抓教学管理,力促质量提升。重视各项制度措施的落实,以精细管理促进教育教学质量的提高。学校要突出重点,抓好各个环节;强化“提优推中补差”工作,需要开列具体名单及制定具体方案,抓早抓实;强化对各学科组的督查指导工作,确保教学工作扎实高效。

2.加强师资队伍建设,促进学校可持续发展。学校指导教师制定好专业成长规划,激发教师专业发展的内驱力;开展校本培训,提升教师的理论水平;开展校本研修,有效搭建教师思想共享,切磋技艺平台;鼓励教师撰写教学反思、个人博客等;鼓励教师参加公开课、观摩课等各类技能大赛。

3.深入开展教学研究,扎实推进教学改革。要组织教师学习新课程理论,学习和运用现代化教育教学技术,安排教师参加各级各类培训学习,聆听窗外声音;有效开展“让学引思课改教师论坛”活动,让一线教师真正成为课改的主角;强化集体备课,杜绝集体备课程式化,提高备课实效性;加大课题研究力度,创设主题教研活动,申报“短平快”的课题;设立教科研专项资金,对结题的课题给予一定的奖励。

 

 

盐城市盐都区人民政府教育督导室

   201719


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